Публикации педагогов и для педагогов

Предлагаю воспитателям второй младшей группы конспект комплексного занятия по математике для детей второй младшей группы по сказке «Колобок», на котором дети закрепляют понятия «маленький-большой», «высокий - низкий», «поровну», расширяют свои представление о персонажах и последовательности сказки, углубляют знания о геометрических фигурах, совершенствуют умение лепить округлую форму из солёного теста.

Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города-Санкт-Петербурга, её достопримечательностях; воспитание любви и привязанности к родному городу. Задачи проекта: 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города. 2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии. 3. Воспитывать чувство гордости за Санкт-Петербург, эмоционально-ценностное отношение к своему городу. Формы и методы работы:

Сценарий проведения праздника День Матери в подготовительной группе. Цель: создать эмоционально положительное настроение. Способствовать эмоциональному и психологическому сближению детей и родителей. Воспитывать бережное отношение к маме. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Горбунова Екатерина Сергеевна, воспитатель,  первая квалификационная категория

МБДОУ "Детский сад № 104"

Вологодская область, город Череповец

Рожкова Лариса Викторовна, учитель-логопед

Ямало-ненецкий АО, г. Лабытнанги

МАДОУ "Пингвин"

Автор проекта - Авдеева Галия Мухамедгалиевна

ЯНАО г. Лабытнанги

МАДОУ "Волшебница"

Дидактические игры с прищепками направлены на развитие мелкой моторики у детей, воображения, мышления и умения устанавливать логические связи. Также развивающие игры с прищепками, благодаря стимуляции определенных участков головного мозга, способствуют более быстрому развитию речи у ребенка.

В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание детей: пробки, крышки, пуговки, «киндеры», пластмассовые бутылочки, крышечки, прищепки… Для нас это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными игрушками, зачастую превосходящими по своим развивающим свойствам покупные аналоги.

Проект предназначен для воспитателей детских садов и других педагогов. В проекте описаны методы, приёмы, этапы реализации работы по формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием технологии «Игры с песком».

в статье представлены игры и задания по развитию речи по теме "Дикие животные и их детеныши"

Непосредственная образовательная деятельность в рамках образовательной области "Познавательное развитие". Разработана в соответствии с ФГОС для среднего дошкольного возраста.

Представленная методическая разработка рекомендуется в помощь воспитателям ДОУ.

Мастер-класс направлен на эффективное обучение воспитателей методам и приёмам работы над образом в театрализации. Однако эти методы можно широко использовать и в других видах детской деятельности: музыкальной, изобразительной, культурно-оздоровительной и в развитии речи. Благодаря этому материал может быть использован педагогами, занимающимися различными тематическими направлениями.

В детском возрасте закладывается фундамент представлений и понятий, который обеспечивает дальнейшее успешное умственное воспитание. Умственное развитие ребенка происходит как в повседневной жизни, в ходе общения со взрослыми, так и в процессе систематического обучения на занятиях и важнейшую роль при этом играет систематически осуществляемый на занятиях процесс умственного воспитания.

Детское экспериментирование — это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребенок. Маленький человек охвачен жаждой познавания и освоения огромного нового мира.

Описан опыт работы кабинета "БОС-логотерапевтический".

Работа с природным материалом включает в себя большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых навыков.

Семинар - практикум для родителей «Мы – родители»

В данной статье описано применение инновационных технологий в логопедической работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.

Цель: обобщить и закрепить представления детей о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц;

Автор статьи:

старший воспитатель СП ГБОУ СОШ № 4 г.о.Чапаевск - ДС №1

Ваулина М.В.

Способствовать поддержке родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечению семей непосредственно в образовательную деятельность.

Создать эмоционально - психологичексую атмосферу для родителей и детей.

Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи и совместной двигательно-игровой деятельности.

Автор программы: воспитатель Решетова Юлия Викторовна

ГБОУ СОШ №3 Структурное подразделение «Детский сад №7 «Ягодка» г.о. Чапаевск Самарской области. 

Экскурсия посвящена 70 летию со Дня Победы.

Конспект НОД по развитию речи "Помощники Федоры" для старшей логопедической группы.

Королёва Ольга Александровна музыкальный руководитель Структурного подразделения ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад № 20, реализующего основные общеобразовательные программы дошкольного образования

В ФГОС ДО отмечена самозначимость периода дошкольного детства. Оно перестает быть «подготовкой к школе» и счастливое проживание, о котором много лет говорили прогрессивные психологи, стало нашей основной задачей. Всем ясно, что сказать ребенку о том, что и когда надо делать – легко, но не эффективно. Важно, чтобы ребенок сам что-то понял, открыл для себя и научился. Особенно это актуально в сфере современных требований ФГОС, которые указывают на то, что ребенок – это саморазвивающаяся система. На мой взгляд, одной из эффективных технологий является проектная, которая активно используется в образовательной практике ДОУ

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». (Д. С. Лихачёв)

Закрепление умения различать и называть цвет, форму, величину, осязаемые свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам (величине, форме, цвету); закрепление знания эталонов (форма, цвет, материал); обогащение чувственного опыта детей и умения фиксировать его в речи; совершенствование восприятия детей с активным использованием всех органов чувств; развитие мелкой моторики рук; создание положительного эмоционального настроя.

Королёва Ольга Александровна музыкальный руководитель Структурного подразделения ГБОУ СОШ № 4 г.о. Чапаевск – детский сад № 20, реализующего основные общеобразовательные программы дошкольного образования