В ФГОС ДО отмечена самозначимость периода дошкольного детства. Оно перестает быть «подготовкой к школе» и счастливое проживание, о котором много лет говорили прогрессивные психологи, стало нашей основной задачей. Всем ясно, что сказать ребенку о том, что и когда надо делать – легко, но не эффективно. Важно, чтобы ребенок сам что-то понял, открыл для себя и научился. Особенно это актуально в сфере современных требований ФГОС, которые указывают на то, что ребенок – это саморазвивающаяся система. На мой взгляд, одной из эффективных технологий является проектная, которая активно используется в образовательной практике ДОУ