Художественные материалы: Краски, кисти, бумага для рисования «Моя река Ия».
Дидактические игры: «Угадай растение по описанию», «Собери пазл – река Ия».
Костюмы или атрибуты: Шапочки-вулканы для инсценировки леген
Ход урока:
Оргмомент:
Приветствие:
Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Сегодня мы отправимся в путешествие по нашему удивительному краю!
Нет душистее трав, в поле скошенных, Сердцу близок берёз хоровод. Пахнут сосны душистой смолой. Небо здесь голубей и просторнее. До чего ж хороши вы, Просторы Тулунские,- Лучше нет, хоть весь свет обойди! Вопреки всем невзгодам и трудностям- Славься милая Россия, Процветай мой любимый край! Винокурова С.С.
Введение в тему:
Загадка:
«Течёт, журчит, водичку несёт,
Рыбам домом служит,
Как её зовут?» (Река)
Вопросы:
Какие реки вы знаете в нашем крае?
Почему нужно беречь реки?
Основная часть
1) Знакомство с рекой Ия (10 мин)
Рассказ учителя (упрощённая легенда):
«О водном богатстве сказ у меня особый. Много в нашем регионе воды, можно сказать, бывает даже через край много - когда бывают паводки. Но я хочу познакомить вас друзья с легендой о красавице Ие - реке.
Давным-давно, когда на Земле буйствовала стихия, когда повсюду разливались огненные реки, когда и людей – то совсем ещё не было, жили – были по соседству два великана.
У одного из них (ныне вулкан Перетолчина) родился могучий, бурливый водяной поток Хияй. У другого (вулкан Кропоткина) выстланной лавой чаше родилась озерица Холба. Подрастая окаменелом лоне, она прослышала от вездесущих ветров о красавце Хияе такой же, как и она, плоти. Взыгралась тогда Холба, вспенилась, закружилась в своём ложе разрушительными водоворотами, пробила стену отцовской крепости и просочилась в узкую щель – лазейку навстречу своему счастью.
Разгневался вулкан, стал извергать тучи каменного града и пепла, стараясь завалить проделанную дочерью брешь, но тщетно.
Утекла быстрой стремниной Холба и слилась в крепких объятьях с Хияем. Тогда уже оба вулкана в страшном гневе разразились огненными брызгами, посылая струи расплавленного камня наперерез непокорным детям, и нарастили на их пути огромную глыбу – хребет. Выбились из сил в неравной схватке возлюбленные, но своими телами проломили, раскололи тот хребет и в образовавшиеся ворота ( Ийские ворота или Щёки) выпустили плод своей бурной любви – красавицу – дочь Ию, а сами иссякли, расплескавшись по округе маленькими крупицами – озерцами. Очарованные рождённой внучкой не стали старики вулканы больше её преследовать. С тех пор величаво несёт Ия свои воды к Ледовитому океану. Иногда, разрыдавшись по родителям, затопит в своих слезах пойменное прибрежье, но, успокоившись, вновь радует своей красотой заселивших её берега людей».
Игра «Ручеёк»: Дети изображают течение реки (движения руками, звук «ж-ж-ж»).
Ребёнок читает стихотворение: ИЯ Реки есть другие, Мне милей моя Сибирячка – Ия, Дочь седых Саян, С ясными глазами Звонким голоском, Реченька моя - не красна словами, А красна на деле и трудом, Сенокосам – влагу, Стройкам – лес несёт, Загляделся кедр величавый Ию видеть рад, И зелёно – нежный Ей к лицу наряд, Реки есть другие, Мне милей моя Сибирячка – Ия, Дочь седых Саян. Винокурова С.С.
2) Растения нашего края (10 мин)
Показ фотографий:
Кедр: «Дерево с пушистыми шишками, где живут белочки». Голубая ель: «Ёлочка с серебристыми иголками».
Тактильное исследование: Передаём шишку по кругу, описываем («колючая», «пахнет лесом»).
Рассказ учителя: "Зелёное царство в Тулунском районе самое обширное – лесной растительностью занято 73 процента всей площади. Леса района выполняют важную средообразующую функцию.
Немногие, знают, что у нас в районе есть голубые ели. Эти экзотические красавицы поселились в долинах горных рек Чёрная Зима и Средняя Зима.
Несмотря на интенсивное лесопользование, видовое разнообразие местной флоры неизменно. К основным лесообразующим породам относятся всем известные: сосна, лиственница (на местном диалекте чаще называемая «листвяком»), берёза, осина. В увлажнённых местах и по речным долинам обычны: ель, пихта, тополь (встречается по берегам рек Ии, Кирея, Зимы), вездесущая черёмуха, рябина, ива (местные названия лоза, тальник, верба). В горной части и в предгорьях Саян, а местами и в равнинной северной части растёт и плодоносит сибирская кормилица – величественная кедровая сосна (в народе больше известная как «кедр»). До трёхсот тонн ценнейшего продукта – кедровых орехов заготавливалось в Тулунской тайге.
Из распространенных кустарников повсеместны: ольха, краснотал, боярышник, можжевельник, шиповник, чёрная смородина (кислица или поречка), жимолость,(волчья ягода), малина. Вблизи жилья встречается: крушина, облепих, яблоня – дичка, бузина. По горным ключам, образуя заросли, произрастает курильский чай, по крутым склонам сплошными коврами раскинулись плантации рододентрона золотистого ( кашкары), а высоко в горах можно найти кустарники загадочного рододентрона Адамса (сагандали). По болотам и низинным лесам стоит опьяняющий дурман от зарослей коварного багульника болотного, а в каменистых сосновых борах ранней весной расцветает лиловым заревом кустарник обыкновенного багульника.
Ягодные кустарнички широко представлены голубицей, черникой, брусникой, клюквой. О степени распространения данных видов, можно судить по объёмам заготовки ягод, которые некогда осиливал Тулунский коопзверпромхоз – они исчислялись сотнями тонн. В наших лесах и лугах встречаются: земляника, клубника, морошка, костяника. Также у нас большое многообразие лекарственных трав. Стоит замолвить слово о таких как: золотой корень, кипрей, тысячелистник, пижма, кровохлёбка и много других.
Тебе я песни буду воспевать моя Россия, И всю красу дарить природы!"
3) Физкультминутка
«Мы шагаем по лесу, Поднимаем руки кверху, Вдох глубокий – носом, Выдох – ртом, как ветерок!»
Закрепление
Рисование: Раскрашивание реки и деревьев на рабочих листах.
Подведение итогов и рефлексия:
Стихотворение (хором):
«Берегите реки, берегите лес, Чтобы радовал он нас до небес!»
Рефлексия:
Что нового узнали? Какое растение вам запомнилось?
Домашнее задание: Нарисовать любимое место в приоде.