Однокоренные слова. Имя существительное: число, род, склонение

Цель урока: обобщение и закрепление знаний об однокоренных словах и имени существительном как части речи, его грамматических категориях.

Задачи урока:

Обучающие:

1. Актуализировать понятия «корень слова», «однокоренные (родственные) слова».
2. Отработать навык выделения корня в группе однокоренных слов.
3. Отработать умение находить лишнее слово в группе, не являющееся однокоренным.
4. Закрепить понятие «имя существительное» (вопросы, значение).
5. Тренировать навык изменения существительных по числам.
6. Начать формирование умения определять тип склонения имен существительных.
7. Закрепить умение определять род имен существительных.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, внимание, память, языковое чутье.
2. Развивать навык самоконтроля и работы по образцу.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русскому языку.
2. Формировать культуру учебного труда (последовательность, аккуратность).

Урок полностью соответствует ключевым требованиям ФГОС:

Метапредметные результаты:

• Познавательные УУД: Развиваются умения анализировать, сравнивать, классифицировать (нахождение лишнего слова, распределение по склонениям), выделять существенное (корень), работать по образцу.
• Регулятивные УУД: Наличие плана работы формирует умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия.
• Коммуникативные УУД: Задания «Расскажи, что такое...» (стр. 2) предполагают развитие навыка построения речевого высказывания (устного, если урок проходит онлайн с общением, или письменного, если это задание в чате/тетради).

Предметные результаты: Урок напрямую направлен на достижение предметных результатов по русскому языку для 2 класса:

• Формирование представления о частях речи (имя существительное).
• Умение находить корень в слове, подбирать однокоренные слова.
• Умение определять число, род, склонение имен существительных.

Личностные результаты: Систематичная и понятная подача материала способствует развитию внимательности, аккуратности и формированию положительного отношения к учебной деятельности.

План урока:

1.Расскажи,чтотакое однокоренные слова.
2.Выдели корень в однокоренных словах.
3.Выдели корень. В каждом ряду найди и вычеркни лишнее слово.
4.К данному слову подбери два однокоренных слова и выдели корень.
5.Расскажи, что такое имя существительное.
6.Измени имена существительные по числам.
7.Определи, какое склонение у имён существительных: 1 склонение, 2 склонение или 3 склонение.
8.Определи род имён существительных.

Сильные стороны урока:

• Четкость и логичность: Урок начинается с плана работы (стр. 2), что позволяет ученику сразу понять цели и последовательность действий. Это особенно важно в дистанционном формате для организации самостоятельной работы.
• Последовательность изложения: Темы подаются от простого к сложному. Сначала повторяется и закрепляется тема «Однокоренные слова» (базовая, но важная тема словообразования), а затем плавно переходится к большой теме «Имя существительное».
• Дозированность материала: Каждый слайд/страница содержит одну небольшую задачу. Это предотвращает перегрузку и позволяет ученику сконцентрироваться на одном виде деятельности (найти корень, определить лишнее слово, изменить по числам и т.д.).
• Наличие образца: На странице 16 дан образец выполнения задания («Образец: гора - горочка, горный»), что является обязательным элементом для самостоятельной работы младших школьников.

Скачать презентацию можно здесь.